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Handreichungen für Nicht-Musikerzieher, die gleichwohl in ihrer erzieherischen/sozialpädagogischen Praxis singen und tönen müssen (der Übergang zur Musiktherapie ist fliessend), sind äusserst rar, zumal, wenn es darum geht, sozusagen beim Punkt Null anzufangen. Diese musikalische Elementarlehre setzt nur voraus, dass der mit ihr lernende Nicht-Musiklehrer ein paar Flötenpiepser oder Gitarrenzupfer produzieren kann und dass Noten bzw. Notenwerte ihm keine Sanskritzeichen sind. Zudem wird er darauf aufmerksam gemacht, dass auch Geräusche ihre Reize haben und, entsprechend arrangiert, ästhetische Funktionen ausüben können. Begleitmodelle für Lieder vervollständigen den geduldigen, Berührungsangst nehmenden Lehrgang. - Nachdrücklich empfohlen.

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