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In seinem als Unterrichtshilfe konzipierten Lyrikbuch versucht der Autor - wie im vorausgegangenen Dramaband gleichen Titels (BA 7/84) - klassische von moderner Lyrik abzugrenzen. Formale (Klang-, Bild-, Formpotenz) und substantielle Aspekte werden verglichen, ein historischer Schnellkurs soll mit den lyrischen Schreibweisen vom Barock bis zum Expressionismus vertraut machen, ein Kapitel widmet sich der Herausbildung der Moderne, und schliesslich werden vor der Folie klassischer Lyrik die Kennzeichen moderner Schreibweisen erläutert. Das geschieht jedoch allzu gerafft und komprimiert, mit spürbarem Affekt gegen moderne (hier: konkrete) Lyrik. Trotz dieser Vorbehalte ein durchaus Nutzen versprechendes Unterrichtswerk. (2 S)

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